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3 septembre 2009 4 03 /09 /septembre /2009 10:40
Allez d'urgence visiter ce site, qui est pour vous, futurs étudiants d'IEP! Pourquoi pas toi
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2 septembre 2009 3 02 /09 /septembre /2009 09:47

AU CHOIX

 

 

- Dissertation

 

Dans quelle mesure peut-on dire du temps qu'il est « libre » ?

 

 - Commentez le texte suivant

 

"Rien n'est aussi dangereux que la certitude d'avoir raison. Rien ne cause autant de destruction que l'obsession d'une vérité considérée comme absolue. Tous les crimes de l'histoire sont des conséquences de quelque fanatisme. Tous les massacres ont été accomplis par vertu, au nom de la religion vraie, du nationalisme légitime, de la politique idoine, de l'idéologie juste ; bref au nom du combat contre la vérité de l'autre, du combat contre Satan. Cette froideur et cette objectivité qu'on reproche si souvent aux scientifiques, peut-être conviennent-elles mieux que la fièvre et la subjectivité pour traiter certaines affaires humaines. Car ce ne sont pas les idées de la science qui engendrent les passions. Ce sont les passions qui utilisent la science pour soutenir leur cause. La science ne conduit pas au racisme et à la haine. C'est la haine qui en appelle à la science pour justifier son racisme. On peut reprocher à certains scientifiques la fougue qu'ils apportent parfois à défendre leurs idées. Mais aucun génocide n'a encore été perpétré pour faire triompher une théorie scientifique. A la fin de ce XXéme siècle, il devrait être clair pour chacun qu'aucun système n'expliquera le monde dans tous ses aspects et tous ses détails. Avoir contribué à casser l'idée d'une vérité intangible et éternelle n'est peut-être pas l'un des moindres titres de gloire de la démarche scientifique. "

François JACOB (né en 1920)

 

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2 septembre 2009 3 02 /09 /septembre /2009 09:43

AU CHOIX :

- Dissertation

Une majorité exprime-t-elle une force ou un droit ?

 

- Commentez le texte suivant :

La machine, qui semble une force tout aristocratique par la centralisation des capitaux qu'elle suppose, n'en est pas moins, par le bon marché et la vulgarisation de ses produits, un très puissant agent du progrès démocratique ; elle met à la portée des plus pauvres une foule d'objets d'utilité, de luxe même et d'art, dont ils ne pouvaient approcher. La laine, grâce à Dieu, a descendu partout au peuple et le réchauffé: -La soie commence à le parer. Mis la grande et capitale révolution a été l'indienne. Il a fallu l'effort combiné de la science et de l'art pour forcer un tissu rebelle, ingrat, le coton, à subir chaque jour tant de transformations brillantes, puis transformé ainsi, le répandre partout, le mettre à la portée des pauvres. Toute femme portait jadis une robe bleue ou noire qu'elle gardait dix ans sans la laver, de peur qu'elle ne s'en allât en lambeaux. Aujourd'hui, son mari, pauvre ouvrier, au prix d'une journée de travail, la couvre d'un vêtement de fleurs. Tout ce peuple de femmes qui présente sur nos promenades une éblouissante iris de mille couleurs, naguère était en deuil.

 

Ces changements qu'on croit futiles, ont une portée immense. Ce ne sont pas là de simples améliorations matérielles, c'est un progrès du peuple dans l'extérieur et l'apparence, sur lesquels les hommes se jugent entre eux ; c'est, pour ainsi parler, l'égalité visible. Il s'élève par-là à des idées nouvelles qu'autrement il n'atteignait pas ; la mode et le goût sont pour lui une initiation dans l'art. Ajoutez, chose plus grave encore, que l'habit impose à celui même qui le porte ; il veut en être digne, et s'efforce d :y répondre par sa tenue morale.

 

Il ne faut pas moins, en vérité, que ce progrès de tous, l'avantage évident des masses, pour nous faire accepter la dure condition dont il faut l'acheter, celle d'avoir, au milieu d'un peuple d'hommes, un misérable petit peuple d'hommes-machines qui vivent à moitié, qui produisent des choses merveilleuses, et qui ne se reproduisent pas eux-mêmes, qui n'engendrent que pour la mort, et ne se perpétuent qu'en absorbant sans cesse d'autres populations qui se perdent là pour toujours.

Jules MICHELET (1798-1814)

 

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31 août 2009 1 31 /08 /août /2009 19:35


 Il y aura bientôt un communication de la direction de IEP concernant les nouvelles modalités du concours.
Nous attendrons tranquillement l'annonce officielle. OK?
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26 août 2009 3 26 /08 /août /2009 13:13
Ordre général:
Au choix:

Qu'est-ce qu'un esprit juste?
Texte de Bachelard sur l'obstacle épistémologique


 Histoire:
Au choix:
- L'idée d'Europe et ses réalisations de 1945 à nos jours
- Les transformations de la société française de 1914 à nos jours
- La France des années 1930 : une France en crise?
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16 août 2009 7 16 /08 /août /2009 17:39
J'ai bien travaillé, je suis prête.
 J'ai rédigé des fiches, cours, corrigés de dissertations, synthèses  sur des auteurs etc...
 Je n'attends plus que le feu vert de Webpédagogique et le retour de mes collaborateurs (Hugo Billard et Michel Deker pour l'anglais);
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16 août 2009 7 16 /08 /août /2009 17:35
Enfin une bonne nouvelle..
En fait ce qui est expliqué ici était très exactement programmé par Kant. Vous lirez et archiverez cet excellent  papier de John Horgan (ce n'est pas parce que la guerre était au programme d' IEP province, qu'il ne tombera plus à Paris..) Slate.fr
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5 août 2009 3 05 /08 /août /2009 19:50
Est-elle universelle , et si oui, pourquoi?
 Lire la série de l'été dans le monde, notamment: "Il était une fois deux sexes"
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3 août 2009 1 03 /08 /août /2009 16:46
Notre société est-elle vraiment plus juste qu'elle ne l'était il y a 220ans? Vous lirez les points de vue de Patrick Savidan et Thomas Piketty dans le Monde aujourd'hui, p 13
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20 juillet 2009 1 20 /07 /juillet /2009 09:53
Nous préparons un blog collectif de préparation à l'IEP (bac plus zéro), histoire-géo, philo, langues. Les posts et les forums seront accessibles gratuitement; Les cours,  fiches de lecture et corrigés de devoirs seront payants (somme globale de 50 E) .
 Qu'en pensez-vous?
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